Работы

Конкурс / Номинация:
Сортировать по:
Групповая сказкотерапия - особое искусство, в котором сошлись театр, коррекционная педагогика, логопедия, учебные сказки и игры-квесты, оздоровительные технологии, организационные игры и поисковые задания, проектная командная деятельность и многое другое.
Отсюда стоит вопрос, какими приемами или технологиями должен владеть сказкотерапевт в группе, что входит в его профессиональные функции?
Подобные вопросы жизнь поставила передо мной больше 25 лет назад, когда я только прикоснулась к этой специальности. И все последующие годы я была занята поиском  ответов на них,  дало  мне большой практический опыт  и в конечном итоге, выросло в диссертационное исследование.  
В  этой статье попробую ответить достаточно кратко, что же такое сказкотерапевт в группе.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 32 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
32Место
Групповая сказкотерапия. Сказки-квесты.
Друбецкая Любовь , 60 лет,
Москва

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Основная цель процесса образования сегодня – целостное развитие личности, всестороннее и гармоничное. И данная концепция интерактивного обучения открывает перед педагогами широкое поле деятельности – творить, пробовать, стремиться к идеалу, искать лучший вариант обучения и воспитания.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 35 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
35Место
Создание эффективного развивающего интерактивного пространства
Шипулина Ирина, 47 лет,
Лыткарино, Московская область

Оценка пользователей

2 - проголосовало    3.1 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Cлова для игры.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 41 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
41Место
Особенности освоения русского фольклора дошкольниками и младшими школьниками на музыкальных занятиях (игра)
Матвеева Галина, 58 лет,
Москва

Оценка пользователей

(Нет голосов)
Работа еще не оценивалась членами жюри
Статья посвящена поиску новых форм взаимодействия российско-британских отношений; рассматриваются причины и резон их обоюдного сотрудничества в области образования и культуры.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 27 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
27Место
Поиск моделей эффективного развития русского языка и культуры в англоязычной среде на примере Великобритании.
Hardisty Tatiana, 62 года,
Newcastle upon Tyne

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Примеры проектов.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 25 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
25Место
Компьютерные технологии и интернет-возможности как средства обучения русскому языку в рамках проектно-исследовательской деятельности.
Маханова Елена , 47 лет,
Люберцы

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Наш урок – литературная композиция «У войны не детское лицо»  - память всем детям ВОЙНЫ. В прошлом году в мае месяце на  уроке «Москва.45-й, Победители» мы вспоминали ГЕРОЕВ войны – солдат, тружеников тыла, врачей и медсестер, погибших на полях сражений, но  никогда не говорили о ДЕТЯХ, испытавших все тяготы этого страшного периода жизни. Они были заложниками времени – война оставила неизлечимый след в их сердцах…
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 9 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
9Место
"У войны не детское лицо. Москва-Донбассу"
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

18 - проголосовало    3.76 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Стихотворение
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 38 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
38Место
Обращение к ближнему (Стихотворение)
Сердюк Андрей, 28 лет,
Бердянск

Оценка пользователей

(Нет голосов)
Работа еще не оценивалась членами жюри
Почему я выбрала эту тему? Во-первых, нас замечательно встретили в Махачкале и Дербенте на Форуме русского языка в октябре 2015 года, осталось море впечатлений. Во-вторых, захотелось приобщить ребят к теплой поэзии дружбы. В-третьих, в современном мире так много слез и огорчений и просто необходимо создавать обстановку добра и толерантности, а  Расул Гамзатов всегда стремился к объединению людей -  каждая строчка его стихотворений говорит нам об этом. Я никогда, ни в чьих стихах не ощущала столько тепла, любви, сострадания, добра и радости бытия…Спасибо, РАСУЛ.    МЫ ТЕБЯ ПОМНИМ!!!
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 7 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
7Место
Презентация к уроку по книге Расула Гамзатова «Берегите друзей». «Я друзей соберу…Москва Дербент»
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

12 - проголосовало    3.78 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
В моей статье рассмотрены особенности творческой позиции "сказкотерапевта в группе", а также показан опыт создания игровых речевых каналов для неговорящих детей. Этот материал может быть полезен логопедам, дефектологам, педагогам и психологам, тем, кто работает с особыми детьми.
Наши дети создают для нас разнообразные непростые педагогические ситуации, которые можно решить, повышая свой творческий потенциал, развивая креативный опыт и осваивая новые творческие технологии. Одна из таких технологий - это игры-квесты и сказки-квесты.  
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 31 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
31Место
Групповая сказкотерапия. Сказки-квесты.
Друбецкая Любовь , 60 лет,
Москва

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Работа ставит вопрос, каким образом помочь освоению забытых жемчужин русского национального музыкального искусства и помочь детям лучше узнать и научиться уважать свое прошлое.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 39 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
39Место
Особенности освоения русского фольклора дошкольниками и младшими школьниками на музыкальных занятиях.
Матвеева Галина, 58 лет,
Москва

Оценка пользователей

(Нет голосов)
Работа еще не оценивалась членами жюри
«В классе тишина. Звучит музыка на военную тему, на экране мелькают картинки той суровой жизни. Учащиеся читают письма с фронта. Легкая слеза пролетает не только у гостей (ветеранов, родителей, коллег), но и у самих учеников, хотя смахнуть ее все стараются незаметно, пытаясь сохранить тот миг, когда солдаты (и на экране, и в письмах) еще живые. Так на одном дыхании проходит весь урок. Правильный подбор материала дает возможность всем достичь своей цели: учащимся – понять боль тех, времен и гордость за свою страну, ветеранам – вспомнить своих друзей и то время, когда они были молодыми и плечом к плечу стояли, чтобы защитить свою Родину, родителям – увидеть то, что их дети умеют чувствовать и сострадать. Спасибо и низкий поклон учителю, который дает учащимся не только знания, но и чувства».
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 3 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
3Место
Методическая разработка: «Москва. Письма с фронта. Освободители»
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

13 - проголосовало    3.84 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Презентация Методического пособия для учителей и психологов "Нравственные ценности" - развивающей программы для младших школьников.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 18 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
18Место
Недостающее звено в образовании. Уроки нравственности в процессе сотрудничества родителя и педагога по созданию пространства вдохновения для ребенка
Шахновская Татьяна, 57 лет,
Москва

Оценка пользователей

15 - проголосовало    3.45 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
В статье рассматриваются основные подходы к формированию дидактических материалов для занятий в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи»: рациональность, воспитывающий характер текстов компьютерного средства обучения.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 34 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
34Место
Тема семьи и семейных ценностей в преподавании русского языка с использованием интерактивного авторского пособия по орфографии и пунктуации
Крушинская Татьяна, 54 года,
Химки

Оценка пользователей

5 - проголосовало    3.22 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
В статье раскрывается роль культуры России в воспитании и социализации детей в условиях семьи и школы, отмечается неизменный интерес узбекистанцев к русскому языку и литературе, приводятся конкретные пути и способы приобщения детей к духовным ценностям России.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 36 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
36Место
Культура России в системе воспитания и социализации личности в практике современной семьи и школы Узбекистана.
Хван Людмила, 70 лет,
Нукус

Оценка пользователей

(Нет голосов)
Работа еще не оценивалась членами жюри
Формирование творческой, нестандартно мыслящей личности – важнейшая цель современной школы и семьи. Задача же учителя - развитие у учащихся положительной мотивации и индивидуальных способностей,  вовлечение учащихся в активную проектно-исследовательскую и творческую деятельности.

  Проектная деятельность создает условия, при которых можно   закрепить полученные на уроке знания и найти дополнительную  информацию из  разных источников
См. файл
Каждому ребёнку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира.   Проектно-исследовательская деятельность учащихся выступает не как самоцель, а как средство воспитания, развития и образования. Важно так организовать учебную работу, чтобы учащиеся ненавязчиво усваивали процедуру исследования: можно сделать акцент на значимость ожидаемых результатов, предложить оригинальное или неожиданно сформулированное учебное задание.
    Компьютерное обучение,  проект, интернет-возможности - все это  должно быть направлено на развитие личности и иметь положительный результат, и тогда это во благо.
   Проектно-исследовательская деятельность по русскому языку воспитывает любовь к родному языку,
расширяет лингвистический кругозор школьников, способствует формированию коммуникативных качеств личности, необходимых для ее полноценного развития.
  Все это  развивает фантазию у ребенка, формирует его абстрактное мышление, помогает лучше осознавать законы всех разделов русского языка, стимулирует и развивает языковую интуицию, также помогает предвидеть орфограмму и пунктограмму.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 22 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
22Место
Компьютерные технологии и интернет-возможности как средства обучения русскому языку в рамках проектно-исследовательской деятельности
Маханова Елена , 47 лет,
Люберцы

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Статья содержит размышления  об историческом аспекте появления ненормативной лексики, ее употреблении сегодня и влиянии на человеческий организм
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 2 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
2Место
Как говорим?..
Шупилова Людмила, 36 лет,
Ноябрьск

Оценка пользователей

12 - проголосовало    3.97 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Иногда я плачу от бессилия, но никогда не сдаюсь.
Почему я преподаю русский язык и литературу? Я сама часто думаю: а правда, почему? Ведь я могла бы стать врачом, как мечтала, и помогать людям. Могла бы со сцены выразительно читать стихи и рассказы и дарить слушателям радость и тепло, погружая их в мир искусства. Да, могла бы!
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 14 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
14Место
эссе "Почему я преподаю русский язык и литературу?"
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

18 - проголосовало    3.62 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Музыкальное сопровождение игры.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 42 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
42Место
Особенности освоения русского фольклора дошкольниками и младшими школьниками на музыкальных занятиях (музыка к игре)
Матвеева Галина, 58 лет,
Москва

Оценка пользователей

(Нет голосов)
Работа еще не оценивалась членами жюри
В статье на примере личного опыта автор раскрывает значимость системы ценностей педагога и делится своими открытиями.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 30 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
30Место
Важность системы ценностей педагога в эффективном учебном процессе (статья)
Титова Елена, 36 лет,
Москва

Оценка пользователей

1 - проголосовало    3.3 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Обучение нравственным ценностям на занятиях с детьми-инвалидами.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 20 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
20Место
Обучение нравственным ценностям на занятиях с детьми-инвалидами.
Рауткина Галина, 59 лет,
Москва

Оценка пользователей

2 - проголосовало    3.44 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри

Страницы: 1 2 3 След.