Работы

Конкурс / Номинация:
Сортировать по:
Величие Москвы как символа России с ее сложной и романтической  историей, нежное очарование древнего города в любое время года, особенно зимней порой, всегда будет достойной темой лучших произведений поэзии и прозы.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 13 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
13Место
Сценарий литературной композиции «Москва и москвичи» в произведениях писателей и поэтов
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

17 - проголосовало    3.71 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Основная цель процесса образования сегодня – целостное развитие личности, всестороннее и гармоничное. И данная концепция интерактивного обучения открывает перед педагогами широкое поле деятельности – творить, пробовать, стремиться к идеалу, искать лучший вариант обучения и воспитания.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 35 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
35Место
Создание эффективного развивающего интерактивного пространства
Шипулина Ирина, 47 лет,
Лыткарино, Московская область

Оценка пользователей

2 - проголосовало    3.1 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Статья содержит размышления  об историческом аспекте появления ненормативной лексики, ее употреблении сегодня и влиянии на человеческий организм
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 2 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
2Место
Как говорим?..
Шупилова Людмила, 36 лет,
Ноябрьск

Оценка пользователей

12 - проголосовало    3.97 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
Наш урок – литературная композиция «У войны не детское лицо»  - память всем детям ВОЙНЫ. В прошлом году в мае месяце на  уроке «Москва.45-й, Победители» мы вспоминали ГЕРОЕВ войны – солдат, тружеников тыла, врачей и медсестер, погибших на полях сражений, но  никогда не говорили о ДЕТЯХ, испытавших все тяготы этого страшного периода жизни. Они были заложниками времени – война оставила неизлечимый след в их сердцах…
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 9 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
9Место
"У войны не детское лицо. Москва-Донбассу"
Татьяна Котова, 67 лет,
Москва

Оценка пользователей

18 - проголосовало    3.76 - рейтинг
Работа еще не оценивалась членами жюри
В ходе урока Мира второклассники получают представление о Великой Отечественной войне. Дети узнают о битве по Москвой, битве за Ленинград, Сталинградской битве, Курской битве, о детях-героях военного периода. Ребята сами активные участники урока, в котором воспитываются чувство гордости за героическое прошлое нашего народа, чувство благодарности к старшим поколениям, отстоявшим независимость Родины.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 1 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
1Место
Детям о войне (Методическая разработка урока Мира)
Пилипенко Этери, 45 лет,
Москва

Оценка пользователей

69 - проголосовало    4.12 - рейтинг

Оценка жюри:

80 из 80 баллов.

Проголосовало: 2 из 3


Страницы: Пред. 1 2 3