Работы

Конкурс / Номинация:
Сортировать по:
Урок Мира посвящён снятию блокады Ленинграда и рассказывает детям об этом трагическом событии, о бессмертном подвиге детей-ленинградцев, об их героической стойкости.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 2 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
2Место
Урок Мира (Урок)
Никульшина Оксана, 45 лет,
Москва

Оценка пользователей

37 - проголосовало    3.41 - рейтинг

Оценка жюри:

104 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Педагогическая мастерская ценностных ориентаций. Поэзия, музыка, творчество. Детство как ценность. Мир как наивысшая ценность. Связь поколений: подростки, старшеклассники, выпускники, молодые учителя. Патриотизм и эмпатия.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 4 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
4Место
Билет в Город детства (Педагогическая мастерская)
Винник Инна, 42 года,
Снов

Оценка пользователей

7 - проголосовало    3.37 - рейтинг

Оценка жюри:

40 из 40 баллов.

Проголосовало: 1 из 3

Идея Планеты Доброты принадлежит гуманистам разных стран и народов, а также Международной общественной организации «Международный Центр Гуманной Педагогики» и ее идейному вдохновителю, неустанному защитнику детства Ш.А. Амонашвили.
Мы рады, что смогли поддержать эту идею и в какой-то мере воплотить ее.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 7 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
7Место
Проект "Планета Доброты (Проект)
Нарулина Татьяна, 42 года,
Иркутск

Оценка пользователей

1 - проголосовало    2.93 - рейтинг

Оценка жюри:

40 из 40 баллов.

Проголосовало: 1 из 3

Сценарий праздника, посвященного 70–летию Великой Победы «ЗВЕНИ, ПАМЯТИ НАБАТ!»
Оформление.
Сцена – два плана: передний и задний.
На переднем плане, до середины сцены – композиции: мать–защитница с детьми  и  юноша – защитник с детьми.
На заднем плане, от середины сцены:  
  – колючая проволока, гвоздики на них, на стене.
  – «военнопленные» с номерами на груди стоят за колючей проволокой.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 11 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
11Место
Звени, Памяти набат!.. (Сценарий праздника)
Тю Роза, 65 лет,
Москва

Оценка пользователей

13 - проголосовало    2.79 - рейтинг

Оценка жюри:

111 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

В работе представлен опыт организации  внеурочной деятельности в рамках клуба, традиционно проводимой к 9 Мая, традиции - 15 лет, так же как и клубу. Работа дополнена презентацией.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 8 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
8Место
Мы помним! (Методическая разработка мероприятий к Дню Победы!)
Ермакова Татьяна, 60 лет,
Энгельс

Оценка пользователей

13 - проголосовало    2.92 - рейтинг

Оценка жюри:

100 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Данная разработка может быть использована на тематическом уроке истории, в ходе классного часа, может стать основой для проведения большой интеллектуально-познавательной игры для старшеклассников. Более того, можно данный урок проводить совместно с родителями. Это увеличит воспитательный эффект и позволит завязать интересный и плодотворный разговор о взгляде на проблему людьми разных поколений.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 6 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
6Место
Мы этой памятью сильны! (Разработка урока Мира)
Шупилова Людмила, 36 лет,
Ноябрьск

Оценка пользователей

14 - проголосовало    3.01 - рейтинг

Оценка жюри:

101 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Война и мир!
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 12 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
12Место
Война и мир! (Стихи о войне на английском языке)
Богачёва Наталья, 30 лет,
Москва

Оценка пользователей

12 - проголосовало    2.78 - рейтинг

Оценка жюри:

104 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Урок - театрально - музыкальная постановка, посвященный 70-летию победы. Ученики показывают основные этапы войны. Начало, Блокада Ленинграда, жизнь на фронтах и в тылу, окончание.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 16 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
16Место
Никто не забыт. Ничто не забыто! (Сценарий Урока)
Маринина Татьяна, 28 лет,
Москва

Оценка пользователей

10 - проголосовало    2.66 - рейтинг

Оценка жюри:

100 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Знакомство с орденами и медалями Великой Отечественной войны.
Поиск-исследование в семейных архивах информации о прадедах — участниках ВОв. Составление рассказа о наградах ВОв на основе  найденных семейных документов родных — участников ВОв (см. сценарий презентации и презентацию).
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 13 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
13Место
История войны в наградах! (Сценарий и Презентация)
Зайцева Светлана, 52 года,
Москва

Оценка пользователей

11 - проголосовало    2.77 - рейтинг

Оценка жюри:

106 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Интегрированный урок литературы и географии «Что движет солнце и светила?» по поэме Н.А. Некрасова "Русские женщины".
Цели:
- раскрыть историческую основу поэмы
- выявить художественную идею фрагмента поэмы
-показать величие духа русских женщин, отправившихся вслед за осуждёнными мужьями в Сибирь.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 1 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
1Место
Что движет Солце и светила (Разработка интегрированного Урока)
Чистова Елена, 47 лет,
Калининград

Оценка пользователей

68 - проголосовало    4.13 - рейтинг

Оценка жюри:

105 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

В данном материале представлена разработка занятия для младших школьников по теме: «Есть такая профессия – Родину защищать».
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 10 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
10Место
Есть такая профессия - Родину защищать! (Методическая разработка занятия)
Леванцова Екатерина, 25 лет,
г. Дмитриев-Льговский, Курская область

Оценка пользователей

15 - проголосовало    2.85 - рейтинг

Оценка жюри:

102 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

В рамках логопедической работы был организован и проведен проект, посвященный 70-ти летию Победы.

Целью данного проекта было воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников; расширение представления о государственных праздниках; развитие эмоциональной сферы, чувства сопричастности к всенародным торжествам; формирование  чувства гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне; воспитание уважения к ветеранам, людям выигравшим Войну ради мира для грядущих поколений; частичное вникание в атмосферу тех лет при помощи игровых ситуаций; знакомство с произведениями военных лет.

Реализация проекта осуществлялась на протяжении месяца. За это время  было организовано прослушивание музыкальных произведений военных лет; рассматривание иллюстраций; индивидуальные беседы о войне; разучивание стихов, песен о войне; просмотр презентаций: «Журавли», «Три танкиста» и пр. Итогом стало проведение мероприятий в рамках плана работы недели логопедии.

По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 9 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
9Место
И помнит Мир спасенный... (Аудиопроект. Методическая разработка)
Малютина Татьяна , 34 года,
Солнечногорск

Оценка пользователей

12 - проголосовало    2.88 - рейтинг

Оценка жюри:

103 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Уроки мира - это уроки любви к Родине, человеколюбия, любви к иным народам, их верованиям и мирам; уроки дружелюбия и братства людей; уроки любви к родителям, ближним; уроки великодушия и всепрощения; уроки чести и долга; уроки неприятия войны, произвола, алчности фальши; и т.д.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 17 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
17Место
Уроки Мира в Узбекистане! (Разработка Урока)
Хван Людмила, 47 лет,
Москва

Оценка пользователей

14 - проголосовало    2.55 - рейтинг

Оценка жюри:

105 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Актуальность проекта: экологическое бедствие лета 2010 года подтолкнуло нас к выбору данной темы. Природные пожары бушевали тогда в Центральной России и Поволжье из-за аномальной жары и засухи. В семи регионах, в том числе в Московской области, был введен режим чрезвычайной ситуации. Гибли люди, тысячи семей  остались без крова. По данным МЧС, наиболее опасными территориями с точки зрения торфяных пожаров оказались 12 районов севера, востока и северо-востока Московской области.
Предположение: виноват ли человек в возникновении пожаров? Можно ли научиться предвидеть возможные последствия своей деятельности в природе?
Для претворения в жизнь наших исследований мы выбрали творческий проект, так как мы занимаемся в студии экологического театра «ШАНС».
Метод, доминирующий в проекте – исследовательский и творческий.
Предметно-содержательная область – экология, география, биология.
Характер контактов – школьный с выходом на регион.
Число участников проекта – групповой проект – учащиеся 9в класса:
1.    Иванов Вячеслав Сергеевич
2.    Кубкин Ярослав Владимирович
3.    Михайлова Ирина Константиновна
4.    Ошимба Уитни Кеновна
Продолжительность выполнения проекта с 08 сентября 2104 года по 15 декабря 2014 года (по понедельникам и средам, в соответствии с расписанием студии экологического театра «ШАНС»).
Жанр конечного результата – экологическая сказка.
Оформление результатов - сценарий экологического спектакля «Перо Жар-птицы».
Цель творческого проекта: исследовать влияние торфяных пожаров на экологическую обстановку экосистем и влияние на здоровье человека.
Из поставленной цели мы выдвинули задачи:
1.    Из информационных источников выяснить влияние пожаров на экосистемы Подмосковья и здоровье человека.
2.    Осмыслить полученные данные и составить план творческой реализации полученных фактов.
3.    Написание сценария.
4.    Постановка спектакля на сцене.
5.    Выступление перед учащимися начальной и средней школы.
6.    Агитация бережного отношения к окружающей среде, умения строить свои отношения с природной и окружающей средой, предвидя возможные последствия своей деятельности в природе.
Этапы реализации: 1 этап - выступление перед учащимися начальной и средней школы. 2 этап – выход на региональный уровень. 3 этап – создание агитационного плаката для населения.
Предполагаемый результат: внесение посильного вклада в экологическое образование сверстников и взрослых.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 15 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
15Место
Перо Жар-птицы (Сценарий экологического спектакля)
Ирина Герасимова, 50 лет,
Москва

Оценка пользователей

13 - проголосовало    2.66 - рейтинг

Оценка жюри:

110 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Очень музыкальная история по одноименной сказке О. Пройслера и пьесы Е.В. Андриенко, Е.Я. Подуста. Автор музыки, поет и рассказывает - Сергей Костин.

Маленькая девочка (или бабушка) живет одна в лесу. Единственный ее друг - это мудрый ворон Абрахас, который любит ее и заботится о том, чтобы она стала "Хорошей ведьмой". Но что это значит быть хорошей? Всегда ли наше понимание совпадает с общественным?

Эта сказка вошла мою жизнь 4 года назад, а вместе с ней и вопросы, которые требовали ответов. Что такое добро и зло? Что значит простить? - и т.д. Мне захотелось поделиться этими внутренними открытиями, и я сделал небольшой моно-спектакль. Моими зрителями были дети от 4 лет и взрослые до 80 лет. Каждый нашел что-то ценное для себя.

На мой взгляд, сказка создает в человеке пространство, в котором происходит его внутренняя жизнь. Это так необходимо особенно в наше "поверхностное", "внешнее" время. Сказка не учит, не говорит, что правильно, а что нет. Она приглашает тебя понять, самому увидеть и расслышать то, чего обычными глазами и ушами не воспримешь. То, что безусловно существует, как, например, советь. Не стыд, а советь. Правда, не у всех есть это чувство. Попробуй обьясни это человеку, у которого его нет... Может, потому что однажды он не впустил в себя сказку?
  
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 3 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
3Место
Маленькая Баба-Яга (Аудиопроект)
Костин Сергей, 30 лет,
Ульяновск

Оценка пользователей

59 - проголосовало    3.39 - рейтинг

Оценка жюри:

104 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Лирические стихотворения, имеющие лёгкий наставительный характер
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 5 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
5Место
Стихотворения
Сердюк Андрей, 28 лет,
Бердянск

Оценка пользователей

3 - проголосовало    3.25 - рейтинг

Оценка жюри:

105 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3

Методическая разработка литературной композиции (реквием) "Детство, опалённое войной!".
Композиция составлена на основе литературного материала, поэтому даёт возможность учащимся не только узнать о страшных страницах истории, участниками которых стали дети, но и познакомиться с книгами, авторы которых показали ужасную судьбу тех, кого коснулась война.
По предварительному пользовательскому голосованию работа занимает 14 место в
Расчет рейтинга производится по формуле, которая позволяет избежать нечестного голосования.
14Место
Эхо Великой войны... Детство, опаленное войной! (Методическая разработка)
Гречихина Светлана, 39 лет,
Мурманск

Оценка пользователей

17 - проголосовало    2.71 - рейтинг

Оценка жюри:

105 из 120 баллов.

Проголосовало: 3 из 3